Hitos del desarrollo para niños de un año: hitos físicos, cognitivos, sociales y del lenguaje

Desarrollo físico en niños de un año: motricidad gruesa y fina

Cuando tiene un año, su hijo adquiere mucha más movilidad debido a las habilidades motoras gruesas, como caminar. Y ellos también

Habilidades motoras gruesas

Los hitos de la motricidad gruesa a esta edad incluyen:

• De pie de forma independiente: Es posible que su hijo de un año pueda mantenerse de pie de forma independiente, incluso durante unos segundos.
• Caminar con apoyo o dar los primeros pasos: Si bien no todos los niños caminan a esta edad, algunos dan sus primeros pasos agarrándose de los muebles o de las manos del cuidador («cruzando»).
• Arrastrarse o trepar: Incluso si no puede caminar, su hijo de un año puede ser un buen rastreador y disfrutar trepando obstáculos bajos, como cojines o muebles blandos, con supervisión.
• Sentarse con facilidad: A esta edad, es posible que su hijo pueda pasar fácilmente de estar acostado a estar sentado. También pueden sentarse un rato mientras juegan.

Habilidades motoras finas

Los hitos comunes de la motricidad fina a esta edad incluyen:

• Agarre con pinza: Cuando su hijo usa el pulgar y el índice (o el dedo índice) para coger objetos pequeños, como un trozo pequeño de comida, se trata de agarrar con una pinza. Es fundamental para habilidades posteriores, como sostener un crayón o una cuchara.
• Apuntar y agarrar: A esta edad, los niños suelen empezar a señalar las cosas que quieren y a agarrar objetos para explorarlos.
• Golpear y apilar: A los niños les encanta explorar la causa y el efecto, por lo que su hijo de un año puede juntar juguetes, intentar apilar bloques o derribar cosas.
• Usar los utensilios con ayuda: Algunos niños de un año pueden experimentar con cucharas, incluso si aún no están lo suficientemente coordinados como para usarlas.

Hitos del lenguaje y la comunicación en niños de un año

Comprender y responder al lenguaje

Al poco tiempo, los niños comienzan a entender más palabras y frases, incluso si todavía no pueden decir muchas de ellas.

• Reconocer su nombre: La mayoría de los niños de un año responden a su nombre y pueden girar la cabeza o mirar a la persona que habla cuando lo escuchan.
• Siguiendo instrucciones sencillas: Muchos niños de esta edad siguen instrucciones básicas de un solo paso, especialmente cuando se combinan con gestos. Por ejemplo, si dices «dame la pelota» mientras extiendes la mano, es posible que te entreguen la pelota.
• Comprensión de palabras comunes: Los niños que tienen alrededor de un año suelen reconocer palabras conocidas como «mamá», «papá», «no» o «adiós». También pueden entender frases sencillas como «todo listo» o «ven aquí».

Lenguaje expresivo: uso de sonidos y palabras

El lenguaje expresivo comienza con gestos, balbuceos y, finalmente, primeras palabras.

• Balbuceo e imitación de sonido: La mayoría de los niños de un año experimentan con diferentes sonidos y sílabas y, a menudo, los combinan de manera lúdica (como «ba-ba» o «da-da»). Este balbuceo es la piedra angular de las palabras reales y les ayuda a practicar los sonidos vocales.
• Uso de gestos para comunicarse: Muchos niños usan gestos, como decir adiós con la mano, asentir con la cabeza o alcanzar lo que quieren. Los gestos son un puente hacia el lenguaje hablado y les ayudan a comunicar sus necesidades o preferencias.
• Decir las primeras palabras: Alrededor de su primer cumpleaños, muchos niños comienzan a decir una o dos palabras reconocibles, por lo general algo simple como «mamá», «papá» o «pelota». Es posible que estas primeras palabras no sean claras, pero tienen sentido.
• Intentar copiar palabras: Es posible que notes que tu hijo de un año intenta imitar palabras o sonidos simples que tú haces, incluso si no lo entiende del todo bien. Esta imitación demuestra que está prestando atención al lenguaje y practicando la formación de palabras.

Habilidades de comunicación social

La comunicación inmediata también incluye señales no verbales que ayudan a los niños a interactuar con las personas que los rodean. Estos son algunos ejemplos de habilidades tempranas de comunicación social:

• Hacer contacto visual: El contacto visual es una parte fundamental de la comunicación, y muchos niños de un año lo utilizan para conectarse contigo, especialmente cuando quieren compartir una experiencia, como mostrarte su juguete favorito.
• Señalar y mostrar objetos: Alrededor de esta edad, los niños suelen señalar objetos que les interesan o te dan cosas para «mostrárselas». Esta habilidad, llamada atención conjunta, les ayuda a comunicar lo que están notando y a compartir una experiencia contigo.
• Expresar emociones con sonidos: Es posible que note que su hijo se vuelve más expresivo y usa un chillido de felicidad, un «oh, oh» preocupado u otras vocalizaciones para mostrar cómo se siente.

Desarrollo social y emocional en niños de un año

Las crecientes habilidades sociales y emocionales de su hijo son esenciales para construir relaciones, desarrollar empatía y expresar sus sentimientos.

Creación de conexiones y formación de adjuntos

Es posible que su hijo de un año comience a mostrar preferencias más fuertes por las personas que conoce bien y se ponga ansioso o callado cuando está con extraños. Estas son las formas más comunes en las que aparecen los archivos adjuntos:

• Mostrar afecto: Muchos niños de un año comienzan a expresar afecto hacia sus cuidadores a través de abrazos, abrazos o solicitudes de abrazos.
• Ansiedad por separación: Algunos niños de un año se sienten ansiosos cuando se les separa de sus padres o cuidadores. Es posible que lloren cuando te vas o que se aferren a ti cuando intentas despedirte.
• Prefiriendo personas conocidas: Los niños de un año suelen preferir la compañía de rostros conocidos y pueden mostrar signos de malestar con los extraños, incluso si sonríen a la gente nueva o parecen interesados.

Expresar emociones

Es posible que note que su hijo usa el lenguaje corporal, las expresiones faciales y los sonidos para comunicar sus sentimientos. Estos son algunos ejemplos:

• Alegría y emoción: Muchos niños de un año se emocionan visiblemente cuando ven a una persona, un juguete o una actividad favoritos. Pueden aplaudir, rebotar o emitir sonidos alegres cuando están emocionados.
• Frustración y berrinches: A esta edad, los niños pueden sentirse frustrados cuando las cosas no salen como quieren y pueden expresarlo llorando o con pequeños berrinches. Estas reacciones emocionales pueden ser difíciles, pero son una parte normal del proceso de aprendizaje de los niños para controlar sus sentimientos.
• Curiosidad y alegría: Los niños de un año son curiosos por naturaleza y les encanta explorar cosas nuevas. Es posible que observen tu rostro con atención, imiten tus expresiones o traten de llamar tu atención con sonidos y acciones juguetones.

Imitar e interactuar con los demás

Al observar a las personas que los rodean, los niños de un año aprenden a interactuar y comunicarse.

• Imitar acciones sencillas: Los niños de esta edad pueden tratar de copiar cosas que usted hace, como aplaudir, saludar con la mano o sonreír.
• Jugar a escondidas y otros juegos sencillos: Los juegos sociales como mirar a escondidas, pat-a-cake o esconder y encontrar un juguete son otros de los favoritos de esta edad.
• Compartir la atención: Alrededor de esta edad, los niños pueden empezar a mostrarle objetos que les interesan, como un juguete o algo que hayan encontrado en el suelo.

Desarrollar un sentido de independencia

Cuando los niños de un año comprenden su lugar en el mundo y, a menudo, buscan una mayor independencia, lo que a veces puede parecer un desafío. Este deseo de independencia es una señal normal y positiva de desarrollo. Es posible que su hijo quiera hacer las cosas de forma independiente y poner a prueba sus límites para observar sus reacciones.

Desarrollo cognitivo en niños de un año

Alrededor del primer año de edad, el desarrollo cognitivo implica aprender de diversas maneras.

• Explorando la causa y el efecto: Su hijo se dará cuenta de que sus acciones pueden conducir a resultados predecibles. Pueden experimentar dejando caer y arrojar objetos (o comida), presionando botones para hacer que las cosas se muevan o golpeando objetos para darse cuenta de lo que sucede.
• Desarrollar habilidades para resolver problemas: Es posible que su hijo dedique tiempo a averiguar cómo hacer que las cosas sucedan. Por ejemplo, pueden alcanzar objetos que están fuera de su alcance o arrastrarse para arrastrarse, tratar de resolver acertijos sencillos, como colocar figuras en un clasificador de formas, o buscar objetos ocultos.
• Memoria y reconocimiento tempranos: A esta edad, su hijo puede reconocer personas y objetos familiares, responder a las señales rutinarias y mostrar preferencias por sus libros o canciones favoritas.
• Imitar acciones y explorar el juego de simulación: Su hijo de un año puede imitar las actividades cotidianas que le ve hacer, como cepillarse el cabello o hablar por teléfono.
• Mayor capacidad de atención y concentración: Si bien la capacidad de atención de un niño de un año aún es corta, es posible que su hijo pueda concentrarse durante períodos de tiempo más prolongados, especialmente con objetos que le gustan o que le permiten explorar y resolver problemas. La repetición también es la forma en que los niños aprenden a esta edad, por lo que es posible que su hijo quiera jugar con los mismos juguetes o leer los mismos libros varias veces.

Cómo puede apoyar el desarrollo de su hijo de un año

Puedes apoyar el desarrollo de tu hijo mostrándole afecto, alentando su curiosidad, haciendo juegos de simulación y estando presente y comprometido mientras explora el mundo.

Si tiene alguna pregunta o duda sobre el desarrollo de su hijo, hable con su pediatra local o envía un mensaje de texto a un pediatra de Summer. No espere hasta que le programen la evaluación si ve motivos de preocupación, ya que es importante identificar y abordar los problemas a tiempo.